<<
>>

Контрольно-обучающие вопросы и задания

Охарактеризуйте содержание трех основных подходов к определению объекта и предмета социологии. Определите понятия "макросоциология" и "микросоциология". На какой теоретико-методологической базе происходит слияние макро- и микросоциологии в единую науку? Воспроизведите дефиницию социологии, данную во втором параграфе и обоснуйте ее состоятельность.
Определите понятие "методология социологии". Почему у современной социологии нет единого общего метода? Что означает термин "парадигма науки"? Назовите и охарактеризуйте основные разновидности картин мира и способов его познания. Почему современная социология полипарадигмальна? Раскройте смысл каждой составляющей методологических принципов социологии:

а) общенаучного характера,

б) наук об обществе и человеке,

в) специфицизирующих социологию. Соотнесите друг с другом понятия "социологический метод", "инструментарий метода", "процедура метода", "техника метода", "технология метода", "социологическая методика". Какое их этих понятий имеет обобщающий характер? Воспроизведите основные типологии методик социологических исследований. Назовите основные структуры социологической науки. Установите отличия между:

а) парадигмальным уровнем социологии,

б) общесоциологическими теориями,

в) социологическими теориями "среднего" уровня,

г) специальными (частными) социологическими теориями,

д) эмпирическим уровнем социологии. Что называется отраслью социологии? Назовите по десять отраслей социологии, выделяемых по каждой их типологии. Нарисуйте древо социологии, обозначьте на рисунке все уровни этой науки. По каким каналам социология взаимодействует с той наукой, представителем которой Вы хотите стать? Приведите конкретные примеры этого взаимодействования по каждому каналу. Как соотносятся социологические парадигмы и большие социологические теории?

<< | >>
Источник: С.И. Григорьев, Ю.Е. Растов. Основы современной социологии. Учебное пособие. 2001

Еще по теме Контрольно-обучающие вопросы и задания:

  1. ЗАДАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
  2. Введение
  3. Контрольно-обучающие вопросы и задания
  4. Контрольно-обучающие вопросы и задания
  5. Контрольно-обучающие вопросы и задания
  6. Контрольно-обучающие вопросы и задания
  7. Заключение
  8. Организация управления качеством и внутренний контроль качества работы в аудиторской фирме
  9. Предисловие
  10. Предисловие
  11. 2.2. О методических приемах правового обучения
  12. 3.2. Основные типы, виды и формы учебных занятий по праву
  13. 3.5. Диагностика результативного компонента правовой обученности
  14. ПРИЛОЖЕНИЯ
  15. Урок 4. Главные вопросы экономики
  16. Модуль 2. Источники и проблемы найма персонала.
  17. Модуль 6. Организация аттестации персонала
  18. контрольные вопросы и задания
  19. Глава 11. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ