<<
>>

Отличительные особенности дедовых игр

Характерной чертой деловых игр является симуля­ция поведения определенной экономической системы и ее среды при помощи модели игры, функционирую­щей во взаимодействии с субъектом принятия реше­ния — человеком.
Подобная комбинация допускает пря­мое соединение творческих способностей человека с современными методами управления и вычислительной техникой. Тем самым открывается возможность экспе­риментирования с моделью комплексной экономичес­кой системы и изучения ее поведения в различных ус­ловиях и ситуациях. Возникновение и развитие деловых игр — Логический результат необходимости успешно­го управления большим хозяйственным целым. Игры могут быть средством, как подготовки руководящих работников, так и совершенствования управления кон­кретными экономическими единицами. От остальных методов (математических и других) они отличаются прежде всего прямым участием людей в симулируе­мом процессе. Коллективы участников игры выполня­ют здесь те же роли, что и при управлении конкретны­ми системами, причем они могут решать предлагаемые ситуации как традиционно (прежде всего интуитивно), так и при помощи точных методов. Прямое участие человеческого фактора в симулируемом управленчес­ком процессе дает возможность изменять условия и ограничения, корректировать механизм модели, кон­статировать и учитывать влияние факторов, предвари­тельно не включенных в модель.

Как и тесты, деловые игры выполняют функцию выявления и оценки (в том числе измерения) с помо­щью определенных испытаний индивидуальных ка­честв личности, ее знаний, умений, характерных черт и образцов поведения. В то же время деловые игры, используемые в управлении персоналом, имеют по сравнению с тестами ряд отличий:

1) игра — это поведенческая коммуникация (если те­сты предполагают ответы на вопросы или абстрак­тное, умственное решение задачи, то игра основы­вается на определенном поведении, действиях);

2) игра представляет собой обычное взаимодействие двух или более субъектов, т.е.

коллективное, груп­повое взаимодействие;

3) игра отличается сложностью и взаимозависимос­тью решаемых задач. Если тесты (за исключением проективных) обычно состоят из довольно простых заданий, носящих фрагментарный характер, то игра представляет собой комплекс взаимосвязан­ных действий, в котором предыдущие решения во многом детерминируют последующие;

4) игра предполагает имитацию реальной ситуации, для которой свойственна динамичность, изменчи­вость. Именно это позволяет выявить ряд поведен­ческих черт работника, которые почти невозмож­но установить с помощью обычных тестов;

Л) игра многофункциональна: наряду с функцией диагностики качеств и поведенческих черт работ­ника, она может выполнять функции обучения, тренинга и воспитания участников, а также реше­ния исследовательских задач;

6) единственной или главной целью теста является диагностика определенных качеств личности, в играх же психодиагностика, если и присутствует, то имеет, как правило, подчиненный характер;

7) оценка эффективности игры зависит прежде все­го от процесса ее протекания, в то время как тест оценивается по результатам его выполнения.

<< | >>
Источник: Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академический Проект,— 1136 с. — («Gaudeamus»). 2005

Еще по теме Отличительные особенности дедовых игр:

  1. Отличительные особенности дедовых игр
  2. 3.6.2. Моральное стимулирование
  3. Предисловие
  4. 11.1. Понятие и состав нематериальных активов