>>

Введение

Создание принципиально новой системы управления в России, адекватной рыночным отношениям, — неотъемлемая составляющая построения нового общества.

Управление в условиях рынка получило название менеджмента.

Отличительные особенности менеджмента заключаются в том, что он ориентирует фирмы на удовлетворение потребностей рынка, на посто­янное повышение эффективности производства (получение оптималь­ных результатов с наименьшими затратами), на свободу в принятии решений, на разработку стратегических целей и программ и их по­стоянную корректировку в зависимости от состояния рынка.

Менеджмент — слово английского происхождения. В переводе на русский язык «management» означает управление, т.е. вид дея­тельности по руководству людьми в самых разных организациях.

Надо отметить, что единой точки зрения на определение понятия менеджмента пока нет. Наиболее распространенным является взгляд на менеджмент, как на процесс планирования, организации, моти­вации и контроля, необходимый для достижения организацией цели.

Термин «менеджмент» применим к любым типам организаций, но если речь идет о государственных органах любого уровня, то более правильно использовать термин «государственное управление», а для обозначения обезличенной системы управления употребляется тер­мин «администрирование» (administration).

В отечественной литературе и практике понятие менеджмента вместо управления стало широко использоваться в 1990-е гг. в связи с переходом от административно-командной системы управления к формированию системы управления, основанной на рыночных от­ношениях. С помощью термина «менеджмент» подчеркивалась ори­ентация коммерческих организаций и фирм на рынок, потребителя и достижение наивысшей эффективности их деятельности (рост при­были, увеличение доли рынка и др.). На это направлены современ­ные принципы, методы, средства и формы управления.

Управление зародилось примерно семь тысячелетий назад, но только в XX в.

менеджмент выделился в самостоятельную область знаний, науку.

Любая наука базируется на использовании исторического метода, позволяющего хорошо изучить историю развития управленческой мысли во всем ее многообразии. Изучение уроков истории позволя­ет избежать противоречий и ошибок, встречающихся на ранних эта­пах развития науки.

Наука управления в этом отношении мало отличается от других наук. Как и любая наука, она интересуется прошлым, настоящим и будущим. Анализ прошлого позволяет лучше понять настоящее, чтобы спрогнозировать будущее развитие. Знание истории прошлого необходимо по следующим основным причинам:

♦ всегда интересно и нужно;

♦ позволяет восполнить объем своих знаний;

♦ дает возможность проанализировать основные вехи эволюци­онного развития науки и систематизировать их;

♦ позволяет извлечь соответствующие уроки из прошлого с тем, чтобы не повторять ошибок в будущем.

Знание и осмысление прошлого способствуют лучшему понима­нию современного состояния науки, а также появлению и формиро­ванию новых идей. Развитие науки управления свидетельствует, что нежизненные концепции гибли, а оставались только самые ценные, проверенные практикой и временем.

В учебном пособии излагается история развития не только менедж­мента, но и управленческой мысли, которая способствовала формиро­ванию специальной области знания — науки управления (менеджмен­та). При построении учебного пособия использован хронологический принцип формирования и развития управленческой мысли. Поэто­му в учебном пособии сначала рассматриваются этапы развития ме­неджмента и классификация подходов, а затем приводится характе­ристика основных школ: школы научного управления; классической (административной) школы; школы психологии и человеческих от­ношений; школы науки управления (количественной школы) и мо­делей менеджмента (американской, японской и европейской). Зна­чительное внимание в учебном пособии удаляется развитию теории и практики управления в СССР и современной России.

Как показывает предшествующий опыт развития многих стран мира, обращение к истории часто происходило в критические, судь­боносные периоды жизни общества, в периоды поиска путей выхо­да из сложившейся кризисной ситуации. Так было, например, в пери­од реформирования системы управления в СССР в 1960-е гг., когда взоры многих отечественных ученых устремились в прошлое, критиче­ское осмысление которого должно было помочь в поиске путей вы­хода из создавшегося положения. В это время появились работы совет­ских ученых (Р. А. Белоусова, ДМ. Гвишиани, О. А. Дейнеко, ДМ. Крут, Г.Х. Попова, В.Г. Афанасьева, ЛМ. Бирмана, СЕ. Каменицера и др.), в которых не только критически оценивался отечественный и зару­бежный опыт управления, но и давались рекомендации по его ис­пользованию для совершенствования системы управления в СССР[1].

Аналогичный всплеск интереса к прошлому, связанный с реформиро­ванием системы управления в СССР в 1979 г., произошел в СССР в 1980-е гг., когда также появился целый ряд работ по изучению эволюции зарубежного опыта управления[2]. Перестройка системы управления, начатая в нашей стране М.С. Горбачевым, также сопро­вождалась возрастанием интереса к изучению развития управлен­ческой мысли[3].

В развитие истории менеджмента значительный вклад внесли многие науки — политэкономия, философия, психология, социоло­гия, конкретная экономика, технические науки, медицина и др. Вме­сте с тем история менеджмента параллельно сосуществует с такими дисциплинами, как история политэкономии, история философии, история экономической мысли и др. В свою очередь, эти дисципли­ны затрагивают отдельные категории истории менеджмента.

История менеджмента имеет свой предмет исследования — тео­рию и практику управления. Как учебная дисциплина, история ме­неджмента оперирует теми же категориями и понятиями, что и наука менеджмент.

Между историей развития менеджмента и процессом развития системы управления нельзя ставить знак равенства.

Как правило, история развития управленческой мысли опережает процесс совер­шенствования систем управления на практике. Вместе с тем между ними существует как прямая, так и обратная связь. С одной стороны, развитие управленческой мысли способствует совершенствованию системы управления, с другой — практика управления, ее недостатки и погрешности дают дополнительный импульс для появления но­вых идей и концепций.

Изучение истории менеджмента является необходимым условием формирования современного менеджера-профессионала. Для этого необходимо пересмотреть отношение к истории развития менеджмен­та за рубежом. В условиях административно-командной системы управления в СССР превалировал взгляд на менеджмент как на бур­жуазную науку. Проблемы управления в нашей стране рассматри­вались изолированно, без какой-либо увязки с зарубежной теорией и практикой управления; в литературе, в основном, давался их кри­тический анализ и показывались преимущества социалистической си­стемы управления по сравнению с капиталистической. В условиях формирования рыночных отношений в России необходимо иметь в виду, что отечественная наука управления является неотъемлемой составной частью мировой управленческой мысли. Отечественные ученые внесли значительный вклад в формирование науки управления, что признано во всем мире. Поэтому особенно важно изучение не только зарубежной истории развития менеджмента, но и отечественной.

Предлагаемое учебное пособие ставит своей целью ознакомле­ние с основными, наиболее значительными направлениями разви­тия истории менеджмента на различных этапах формирования науки управления. Здесь названы имена наиболее известных ученых и прак­тиков, внесших заметный вклад в становление менеджмента как науки, а также сделаны ссылки на первоисточники, которые могут быть использованы для более глубокого изучения истории менедж­мента. Учебное пособие «История менеджмента» подготовлено в со­ответствии с требованиями Государственного образовательного стан­дарта высшего профессионального образования и программой по специальности «Менеджмент».

Знание истории развития менеджмента будет способствовать по­лучению квалифицированного образования при подготовке не только менеджеров-профессионалов, но и экономистов широкого профиля, а также формированию ими собственных взглядов для эффективного решения как сегодняшних, так и будущих проблем.

| >>
Источник: Семенова Ирина Ивановна. История менеджмента: учеб. пособие для студентов ву­зов, обучающихся по экономическим специальностям / И.И. Семенова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ- ДАНА, - 199 с.. 2009

Еще по теме Введение:

  1. ВВЕДЕНИЕ
  2. ВВЕДЕНИЕВ ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
  3. ВВЕДЕНИЕВ КУРС АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА
  4. Введение
  5. ВВЕДЕНИЕ
  6. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ АРБИТРАЖНОГО ПРОЦЕССУАЛЬНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  7. § 1. Причины введения поста Президента
  8. Введение
  9. ВВЕДЕНИЕ
  10. Статья 168.6. Порядок исполнения бюджета субъекта Российской Федерации (местного бюджета) и осуществления контроля за его исполнением при введении временной финансовой администрации