1.1. Физическая культура и спорт с древнейших времен до 1917 г.: история возникновения, развития и регулирования

История Физической кульгуры и спорта насчитывает тысячеле­тия. Имеющиеся в распоряжении ученых сведения позволяют счи­тать, что физическая культура возникла около 40 тыс. лет Оо н.э. Уже сам факт зарождения и последующего развития ее элементов в оыту первобытных людей, задолго до пояатения государственных форм физического воспитания (их появление относится к I тысячелетию до н.э.), свидетельствует о насущной потребности, объективной не­обходимости физической культуры в жизни первобытного общества.

Для правильного понимания роли и значения физической куль­туры и спорта большое значение имеет рассмотрение вопроса о при­чинах их зарождения в недрах первибытною общества, которые тесно связаны с проблемами воспитания.

Физическое воспитание в условиях первобытного общества, не­смотря на свой примитивный характер, уже имело существенное значение в формировании образа жизни человека. Благодаря тесной связи с трудом, быгом и доступностью для всех членов племени иди

См.: Очерки по истории физической культуры. —

рола оно постепенно занимало все более важное место в развитии общества

Одним из главных условий успешного развития общества на любом из этапов ею существования является процесс передачи на­копленного опыта от поколения к поколению.

На ранних этапах развития человеческого общества такое вос­питание было преимущественно физическим. Главным его средством стаю физическое упражнение. Возникновение и целенаправленное использование Физических упражнений способствовало повыше­нию эффективности трудовой и военной деятельности, став тем са­мым главным фактором выживания и развития первобытного чело­века. Их появление знаменует собой самый первый и самый знаме­нательный шаг в целе зарождения физической культуры в обществе первобытных людей.

Ь первобытном обществе воспитание осуществлялось преиму­щественно в процессе включения детей з конкретные виды дея­тельности. Однако су ществовали уже и специальные фирмы воспита­ния. превратившиеся со временем в ритуалы. Среди них особую роль ИГрал^ возрастные инициации. Ь первобытных родовых обшинах подростки, достшшие 14 лег, проходили специальную подготовку, в холе которой их учили охотиться и изготовлять орудия труда, разви­вали волю и выносливость, приучали быть дисциплинированными, приобщали к религиозным тайнам. Этот этап подготовки завершат­ся обрядом инициации, в ходе которого подростки должны были

Выдающиеся писатели и педагоги XV—XIX вв — Франсуа Рабле (1494—1553), Джои Локк (1632—1704), Иоганн Песталоцци (1746—1827), Иоганн Густс Мутс (1756—1839), Жорж Домени (1850—1917) — обращали внимание на важнейшую роль физических упражнений в подготовке подрастающего поколенья к груду Именно они способствовали возникновению и формированию самостоятельною направления в изучении психофизических возможностей человека с целью наи­более продуктивного его использования в определенном производстве.

доказывать свою физическую и социальную зрелость. Прошедшие испытания признавались полноправными членами общин, получа­ли статус взрослою человека.

В первобытных родовых общинах воспитание носило общест­венный характер. Все без исключения дети воспитывались в духе взаимопомощи, коллективизма, подчинения личных интересов ин­тересам общины. Обшина выступала как совокупный воспитатель. На каждом ее Ч1енг лежала обязанность заботиться о детях, руко­водить их воспитанием. Основные педагогические функции выпол­няли, как правило, ближайшие родственники и наиболее опытные, авторитетные сородичи детей. Мальчиков готовили преимущест­венно к мужским видам деятельности (охоте, изготовлению орудий труда), а девочек — к женским (сбору растений, приготовлению пи­ши, ведению домашнего хозяйства, уходу за детьми) .

Ьозннкновение имущественного и сишдельною неравенства, по­степенное дробление общин на семьи повлекли за собой превраще­ние воспитания из всеобщего, равного в семейно-сословное Основ­ные Функции воспитания, цели, содержание и формы которого все более различались для разных социальных групп населения, сосре­доточились в семье. Инициации утратили спой всеобщий характер и стали достоянием знати.

Физическое воспитание всегда было одним из средств подго­товки человека к трудовой деятельности и приспособления к соци­альной среде Игровое воспроизведение охоты, трудовых процессов в древних ритуальных состязаниях — один из способов совершенст­вования трудовых навыков и Физического воспитания молодежи на начальных стадиях развития человеческого общества. Со временем люди перешли от простого копирования физических нафузок и технических приемов трудовых процессов в простеиших играх к бо­лее широкой тематике игр с определенными правшами и к созданию искусственных спортивно-игровых снарядов — элементов современ­ной физической культуры и спорта.

Вопрос о возникновении физических упражнений является крае­угольным камнем в понимании роли и значения физической куль­туры в жизни человеческого общества.

Подробнее см.: Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в / Отв. ред. Э.Д. Днепров. — М., 1989; Константинов НА. и др. История педагогики^- Учебник — М., 1982 физической культуры, придерживающиеся идеапистических позиций, пришли к выводам о том. чго проблема происхождения физических упражнений может быть рассмотрена исходя из трех гипотез: теории игры, теории излишней энергии и теории магии.

Одни ученые считают главной причиной возникновения физи­ческих упражнений и движущей силой развития физической куль­туры данный человеку от природы инстинкт упражняемости, или стремление к игровой деятельности в детском возрасте. В их интер­претации физическое воспитание предстает как явление чисто био­логическое, не вытекающее из общественных потребностей людей. Другие главной причиной возникновения упражнений (особенно спортивных) считают якобы присущее человеческой природе стрем­ление к борьбе, соперничеству с другими людьми. Третьи связыва­ют появление физических упражнений с религией, с тоадиииями выполнения всевозможных двигательных действий во время совер­шения культовых и религиозных обрядов и т.п. ^[2]

Характерно, что в современных видах спорта отчетливо просле­живаются элементы, присущие овпшлш. формам физическои активно­сти неювека в (1 ревности Вилы деятельности, связанные с охотой и боевыми действиями, нашли отражение в таких видах спорта, как стрельба из лука, метание диска, копья, борьба; активность, связан­ная с передвижением и преодолением препятствий, отразилась в кон­ном, лыжном и конькобежном спорте, беге, прыжках, плавании. За современными гимнастикой, акробатикой, играми, тяжелой атлети- кои просматриваются древние трудовые процессы, посвящения об­ряды и ритуалы Многие современные системы физических упраж­нение корнями уходят к религиозным, ритуальным, традиционным действиям народов древнего мира, связанным с укреплением и под­держанием работоспособности человека или отдельных систем его организма, а также со стабилизацией психических процессов.

В историческом развитии отдельных видов спорта и систем фи­зических упражнений очевидна связь с изменяющимися условиями внешней среды, с социально-экономическими Факторами труда, от­дыха и быта человека.

Таким образом, физические упражненья и физическое воспитание явились теми главными факторами, которые способетвоваш выжи­ванию человечества на заре его развития

В 111—IV тысячелетии до н.э. в результате развития оЬщестеен- ных отношений на смену первобытному обществу приходит рабо­владельческая общественно-экономическая формация В этот пери ­од развития человеческого общества цели, задачи, средства, формы и методы физического воспитания определялись в зависимости от особенностей экономического, политического и культурного разви­тия в том иди ином рабо&1эдельческом государстве. Так, в Древней Греции различали две основных системы заньтий физическими уп­ражнениями: гимнастику (упражнения, оказывающие обшеразви- вающее воздействие) и агонисгику, представляющую собой специ­альную тренировку с целью подготовки к выступлениям на состя­заниях. Постепенно такие состязания приобретали все большую определенность целей, периодичность, а подготовка к ним способ­ствовала совершенствованию системы физического воспитания

В рабовладельческом обществе системы физического воспита­ния имели главным образом военную направленность Они исполь­зовались как одно из средств воспроизводства военной силы, инст­румент подавления рабов внутри государства и ведения захватниче­ских войн. К этому периоду относятся появление специальных i^lkoji, строительство спортивных сооружений, организация крупных меж­дународных соревнований, из которых наиболее яркими и значи­тельными для истории являются Олитшиские игры.

Олицетворением гармонично развитой личности з .Древней Руси является образ былинного богатыря

В VI —IX вв.

Самый любимый в народе былинный герой — Илья Муромец. Мошью он превосходит всех своих боевых товарищей. И когда одо­леть врагов оказывается им не по силам, в решительное единобор­ство вступает сам Илья, всегда одерживая победу. В арсенале его воинского мастерства имеются приемы и борьбы, и рукопашного боя. Оказавшись перед врагом с голыми руками, он превращает свой шелом в 1 розное оружие, нанося удары и отбивая им брошен­ный в него нож.

Былины родились в крестьянской среде, в самой угнетенной и многоефадальной части населения Древней Руси. Все беды и не­взгоды Русской земли в первую очередь и наиболее тяжко ложились на их плечи, поэтому не случаен был отбор характеров былинных героев, не случайно складывались их образы. Симптоматично, что образ Ильи Муромца — это образ «крестьянского сына».

В Средние вена развитию Физической культуры в Европе был нанесен значительный ущерб. Данное обстоятельство было обу­словлено тем, чю в этот период развития человеческою общества христианской церковью проповедовалась необходимость умерщвле­ния физической человеческой плоти, занятия физическими упраж­нениями расценивались как богохульство и преследовались Были запрещены спортивные игрища, состязания В результате развитие систем физического воспитания было приостановлено. Физическое воспитание приобрело сугубо элитарный характер и использовалось только для военно-физической подготовки рыцарей.

При практически отсутствующих государственных формах фи­зическою воспитания в феодшьнои России решающую роль в физи­ческой подготовке населения играли народные Формы Среди них можно выделить национальные виды борьбы, кулачные бои. военно- физическую подготовку российскою казачества, национальные игры и развлечения (забавы), связанные с двигательной деятельностью.

Воспитание детей в период раннего феодализма осуществлялось в семье, К трем-четырем годам ребенок начинал выполнять посиль­ную для нею работу, помогая старшим, главным образом матери. Старшие члены семьи поощояли игры, развивающие у детей ловкость, силу, смекалку, формирующие умения и навыки, необходимые для будущей трудовой деятельности. С семи лет начинался новый пери­од в жизни ребенка, новый этап ею воспитания. Мальчики перехо­дили в возрастную группу отроков. У восточных славян слово «от­рок» означало мальчика 7-14 лет, который не получил сше право называться взрослым мужчиной. В этот период мальчики переходи­ли из женской в мужскую половину семьи. Они помогали отцам в выполнении «мужских» виюв работ, прежде всего в сельскохозяй­ственных работах: земледелии, животноводстве. Девочки осваивали «женские» виды работ: учились весги домашнее хозяйство, прясть, гкать. лепить горшки и т,п

Помимо трудового воспитания подростки усваивали правила поведения и мировоззренческие представления общины. Следует отметить, чго и языческая, и христианская религии были идеологи­ческой основой воспитания на Руси. Хоистианство пронизывало н формировало всю жизнь человека. В руках церкви находилось су­допроизводство по семейно-бытовым вопросам, через нее оформ­лялись рождение человека, брак, похороны, дарственные грамоты и завещания; в руках церкви было образование — и начальное, и выс­шее. Всякое и личное и общественное деяние требовало обязатель­ного церковного благословения — ог закладки дома, начала пахоты или весеннего выгона скота и до военных походов, постройки го­родов, заключения мира между враждующими князьями. Интересы церкви и государства были практически едиными. Например, вы­дающийся церковный деятель, основатель и игумен Троице-Сер- гиева монастыря Сергий Радонежский мирил враждующих князей, благословлял рать перед Куликовской битвой, а митрополит Алексий многие годы руководил страной, став при малолетнем Дмитрии Дон­ском официальным главой княжества.

По достижении 14 лет подростки становились полноправными членами семьи В этом возрасте они получали военную подготовку, необходимую для каждого мужчины. Пои этом профессиональные воины в древнерусском раннефе0д&1ьн0м государстве готовились в специальных дружинах. Дружинники представляли социальную груп­пу профессиональных воинов, уже в VII в. живших в специальных укрепленных лагерях. С 12-летнего возраста будущие дружинники проходили военную подготовку в специальных домах-фидницах. Обучение дружинников представляло собой единственную извест­ную в настоящее время организованную сЪорму военно-физичес­кого воспитания у восточных славян в VI—IX вв Велось оно глав­ным образом непосредственно во время военных походов или в хо­де боевых действий.

Применительно к характеристике военно-физических качеств и внешнего облика древних славян выдающийся русский историк С М. Соловьев отмечает: «...особенно отличались славяне искусст­вом плавать и скрываться в реках, где могли оставаться гораздо до­лее, чем люди другого племени. Они держались под водою, лежа на спине и держа во рту выдолбленный тростник, верхушка которого выходила на поверхность реки и таким образом проводила воздух скрытому пловцу Воор>женис славян состояло из двух малых ко­пий, некоторые имели и шиты, твердые и очень тяжелые, исполь­зовали также деревянные луки и маленькие стрелы, намазанные ядом, очень действенным, если искусный врач не подает скорой помощи раненому*'.

Первым письменным источником, в котором говорится о древ­них физических упражнениях, является первая древнерусская лето­пись дешь запираться». В результате такого «смягчения нравов* борьба, с од­ной стороны, что-то теряла в прикладном боевом отношении, с другой — открывала более широкие пути пя ее развития в спор­тивном направлении, дтя совершенствования уже чисто борцовской техники и тактики .

Традиции кулачного боя существовали на Руси издревле. Пра­вила кулачных боев формировались долгое время и пропью не од­но столетие, прежче чем они окончательно установились. Первым важным шагом было полное размежезание с палочным боем. Ку­лачный бой стал исключительно безоружной схваткой. Далее были запрещены удары ноіами и использование ног для бросков. Во многих местностях существовали свои особенности в правилах, но со временем они стали едиными для всей России. Одно из правил кулачного боя стало даже пословицей, символизирующей русское благородство в бою: «Лежачего не бьют*. Была на нашей земле еще одна пословица: «Сила по силе — осилишь, а сила не под силу — осядешь» Имелось в виду такое правило, согласно которому боец, обычно гот, кто получил слишком Сильный улар, мог присесть на корточки, и его, как лежачего, уже никло не должен был трогать. Очень строго соблюдалось правило ведения боя только кулаками, без каких-либо металлических «закладок». Уличенные в этом нака­зывались беспощадно их жестоко били не только чужие, но и свои .

Нельзя при этом не отметить, что. в высших слоях общества, в дворянстве, прочно утвердилось отрицательное и презрительное от­ношение к кулачным боям. Большинство русских царей пытались запретить их проведение, но все попытки оказались тщетными. Для этого были объекливньге причины. Об условиях, в которых развива­лась русская культура в XIII—ХМII вв., дает наглядное представле­ние тот факт, что за XIII — первую половину XV в. Русь выдержала более 160 войн с татарами, литовцами, немецкими рыцарями, шве­дами, поляками, венграми, болгарами и др В XVIII в. она воевала 60 ле^т Поэтому вполне объяснимо, что в физической подготовке преобладала военная направленность, в частности кулачный бои.

Немалую роль в развитии народных форм физического воспи­тания сыграло российское казачество. В старину было широко рас­пространено мнение, что казаки — это разбойники, которые про­мышляют набегами и грабежами своих соседей. И в самом деле, лишь в начале XVIII в., после взятия турецкой крепости Азов, цар­ское правительство официально запретило кашкам морские и сухо­путные набеги, а до этого времени такие походы в Ногайскую землю, Тавриду, турецкие земли для казаков были повседневным занятием.

С начата XIX в. в казачьих войсках зараждаются государствен­ные формы военно-физического воспитания молодежи. Положение дел с народным образованием в казачьих войсках не было одинако­вым Наиболее успешно оно развивалось в Оренбургском казачьем войске. Гак. за период с 1825 по 1889 г в этом регионе было от­крыто 458 станичных и поселковых школ. Обучение казачьих детей в дореволюционной России проходило не только в станичных и по­селковых шкалах, но и в кадетских корпусах, гимназиях, юнкерских училищах. Приниматись туда в основном дети офицеров и войсковых чиновников. Во всех типах образовательных учреждений физическое воспитание характеризовалось военной направленностью. Военно- физическая подготовка в казачьих юнкерских училишах содержала, например, упражнения в верховой езде, вольтижировке, выполне­нии боевых действий в пешем сгрою и на коне, фехтовании, а также строеиые упражнения, эскадронные тактические учения, стрельбу и глазомерное определение расстояния, караульную службу, плавание.

Царское правительство хорошо понимало, что казаки в нужный момент могут быть надежными защитниками существующего строя. В этом и была причина создания эффективной системы боевой и физической подготовки казачье!о офицерского корпуса в специали­зированных военных учебных заведениях.

Надо сказать, что начиная с XVII в., с возникновения буржуаз­ных общественно- жо-ночических отношении, активизируются все сфе­ры жизнедеятельности общества, в том числе появляется возмож­ность дальнейшего развития систем физического воспитания. С это­го периода значительно возрастает его влияние на народные массы, совершенствуются средства, методы, фирмы, открываются первые спортивные клубы.

Ведущим военным учреждением в XVI—XVIII вв. являлся Раз­рядный приказ, в ведении которого находилось дворянское войско, составлявшее основу вооруженных сил. Обучение до XVIII в. велось главным образом непосредственно в ходе боевых действии. Лишь незадолго до Северной войны (1700—1721) правительство Петра I попыталось решить проблему подготовки отечественных военных кааров в специальных военных учебных заведениях. Для подготов­ки молодых людей к службе в артиллерии, инженерных войсках и военно-морском флоте в 1701 г в Москве была открыта Шкопа ма­тематических и навигационных наук. Ь связи с переносом в 1712 г. столицы России из Москвы в Петербург она была переведена в этот город и в 1719 г. преобразована в Мирскую академию. В 1703 г, в Москве открывается гражданская гимназия, а в 1732 г. в Петербурге — Кадетский корпус. Во всех этих учебных заведениях наряду со спе­циальными дисциплинами обучали и «телесным упражнениям», на­пример верховой езде, плаванию, лазанью по реям, лестницам-тра­пам, фехтованию.

Содержание народных физических упражнений было обусловле­но региональными особенностями, условиями быта и трудовой дея­тельности, традициями. Практически у всех национальностей, на­селявших нашу страну, культивировались свои народные виды фи­зических упражнений. Народные игры были основным средством приобщения детей народов Севера к охоте, рыболовству, оленевод­ству, собирательству, ведению домашнего хозяйства.

Важнейшую роль в развитии теории и практики физического воспитания в России сыграли передовые взгляды на эту проблему профессивных слоев зарождающейся в XVII! в, буржуазии^[3]. Напри­мер, видные российские мыслители А.Ф. Бестужев, И.И Бецкой и А И Радищев ставили вопрос о необходимости физического воспи­тания девочек. Интересные идеи высказывались известным русским просветителем Н И Новиковым. В статье «О воспитании и настав­лении детей» он пропагандировал только то. что могло было осуще­ствиться на практике, что было приемлемо дтя русского просвеще­ния. В частности, он отрицал «теорию уединения» Руссо и был сто­ронником общественных форм воспитания детей Большое значение в физическом воспитании Новиков придавал процессу закаливания. Прогрессивными идеями физического воспитания были призывы Новикова и Радищева к его организации среди крестьянства

Весомый вклад в дело военно-физическои подготовки солдат внес крупнейший российский полководец А В Суворов В частно­сти, он не разделял боевую и физическую подютовку. а рассматривал их как единый процесс. Суворов впервые ввел в армии для солдат утреннюю зарядку, широко практиковал строевые занятия, марши, дтигельные походы, бег. обучение приемам рукопашного боя. преодо­ление всевозможных препятствий. Военные занятия проводились им и в жару, и в холод. Суворов применит новую тактику штыкового боя. Чтобы понять важность штыкового боя для военных действий того времени, необходимо знать, что для перезарядки ружей требовалось никак не меньше минуты и успех во многом решатся в рукопашной схватке Главная заслуга Суворова заключалась в том, что он учит сол­дат не просто искусству владения штыком, а умению действовать им в совместных военных приемах в строю. Пехота, например, «ощетинив­шись» штыками, могла без особых потерь отражать атаки каватепии В основу военно-физического воспитания воинов им быт положен прин­цип: «Утомлять гело свое, чтобы укрепить оное больше*.

Свои вз1ляды на военно-физическую подготовку Суворов изло­жил в ряде наставлений: «Наука побеждать», «Полковое учрежде­ние». «Правила медицинским чинам». Военно-физическая подго­товка в армии, которую проводил Суворов*, яатяется ярким приме­ром реатизации передовых дтя того времени теоретических идей. Способы и средства физической подготовки совместно с закашва- нием. которые применялись в войсках Суворова, не утратили своей актуатьности и в наши дни

Прогрессивных взглядов в вопросах военно-физического воспи­тания в армии и на флоте придержи ват ись и такие видные россий­ские военачальники, как П.А. Румянцев и Ф Ф. Ушаков.

Нельзя далее не отметить, что вышеупомянутые прогрессивные идеи о необходимости включения организованных занятий по фи­зическому воспитанию в процесс образования детей во второй поло­вине XVIII в убедили лиц, отвечающих за образование и воспита­ние, в необходимости рекомендовать школам средства физического ьоспитания. В изданных в 1782 г. «Правилах для учащихся народных училищ» уже говорилось о необходимости использовать игры для от­дыха детей в дни занятии и организовывать гуляние детей ь выход­ные дни. В 1791 г. для народных школ было издано руководство «О должностях человека и гражданина», в котором рекомендовалось проявлять заботу о физическом развитии детей и их здоровье. Од­нако эти усилия государства оставались на уровне призывов и дек­лараций, а физического воспитания как такового в названный пе­риод в России практически не было.

Прогрессивные идеи в области физическою воспитания детей начинают активно воплощаться в жизнь во второй половине XIX — начале XX в., когда в России начинают создаваться опытные част­ные школы для детей — новый тип учебных заведений. Большое значение для развития физической культуры имело возникновение в это ьремя нового типа организаций — общественных физкультур- но-спортивных организации. Они пропагандировали здоровый образ жизни, занятия гимнастикой, спортом и туризмом для широкого круга населения, готовили актив энтузиастов, преподавателей. Таких организаций в России к 1914 г. было создано около 360.

Создается одна из лучших для того времени система физического образования — система, разработанная IIЛесгафтом". Им были сформулированы и научно обоснованы основные компоненты сис­темы физического воспитания: цель, задачи, основы, принципы, направления, подготовка специалистов для работы по физическому воспитанию Постепенно начинают складываться организационные формы физического образования материально-техническое и фи­нансовое обеспечение физического воспитания. Лесгафг создает специальное учебное заведение, по сути, высшее педагогическое — доподгоговки преподавателей гго Физическому воспитанию.*С науч­но-педагогической деятельностью Лесгафга связывают становление в нашей стране одной из основных закономерностей физического вос­питания — его научной обоснованности^[4].

Итак, эпоха становления физической культуры и спорта Рос­сийской империи XVIII —XIX зь характеризуется изначальным раз­витием физической культуры в Российской армии и Министерстве народного просвещения.

Военные ведомства Российской армии и Военно-морского флота, преследуя милитаристскую направленность, стремились к разносто­роннему физическому развитию солдат, матросов и офицеров

Министерств народного просвещения реализовало свои идеи разностороннего воспитания и развития подрастающего поколения в основном для высшего и среднего сословий. Физическое воспита­ние в учебных заведениях России предполагало преподавание гим­настики, фехтования, конного спорта, ориентируясь на передовое в европейских странах.

Названный период времени характеризовался начальным эта­пом развития физической культуры, а в дальнейшем и спорта в двух федеральных органах Российской империи. Передовые прогрессив­ные представители этих ведомств, преподаватели, учителя и офицеры распространяли свои знания и практический опыт среди населения с фаны.

Развитие физической культуры среди названных слоев населения косвенным путем наложило отпечаток также и на используемые правленческие технологии, в том числе и на технологии управле­ния сферой физической культуры и спорта.

Изучение специальной литературы по истории развития физи-

■

ческой культуры и спорта^[5] показывает, что с расширением эконо­мического и культурного сотрудничества между разными странами спорт выходит за границы отдельных государств, что нашло отраже­ние в организации и проведении многочисленных международных соревнований и возобновлении в конце XIX в. регулярного проведе­ния Олимпийских игр. В начале XX в. в России получает бурное раз­витие физкулыурно-массовое и спортивное движение, опирающееся на современные системы физического воспитания и спортивной тренировки, новейшие достижения науки и техники.

Исследование истории физической культуры и спорта будет не­полным без рассмотрения генезиса современных яидов спорта, полу­чивших в России наиболее интенсивное развитие.

К концу XIX — началу XX в. в России зарождаются и начинают свое развитие многие современные виды спорта, по которым про­водятся национальные первенства, создаются всероссиискис спор­тивные организации, Россия начинает активно участвовать в работе международных спортивных объединений По сути дела по было отражением динамичного развития спортивної направленности в физической культуре нашей страны. Вместе с тем условия дня ста­новления спорта были только в ряде городов, хотя городское насе­ление с фаны к концу XIX в. составляло лишь 13%. Поскольку среди городскою населения спортом могли заниматься в основном пред­ставители буржуазии, чиновники. интє;їлигєнция, купцы, то в мас­штабе государства число занимающихся едва ли превышало 3%.

Вообще зарождение и последующее развитие многих видов спор­та в России началось примерно на 50 лет позже, чем в большинстве западных стран. И даже несмотря на то что в первом десятилетии XX в. темпы экономическою роста в Роесийско і империи были са­мыми высокими в мире, а к 1913 г она вышла в мировом промыш­ленном производстве на пягое место после США, Англии. Германии и Франции, спорт в ее развитии занимал более чем скромное место.

Одним из наиболее древних видов спорта является легкая атле­тика. Бег, прыжки, метания появились вместе с человеком, эти движения всегда были связаны с ею фудової- деятельностью и бы­том Но как вид спорта, как сооевнование между людьми легкая ат­летика появилась в России лишь в конце XIX в. Легкую атлетику по сложившейся традиции продолжают называть отдельным видом спорта, хотя на самом деле она состоит более чем из 50 разнообраз­ных, порой совершенно различных движений. Что общею, например, у спринтерского бега и метания молота, у прыжков в высогу и мара­фонского бега, метания диска и бега на 3000 м с препятствиями и т.п.? Этот вид спорта требует от человека всего многообразия сто двигательных возможностей. Недаром легкую атлетику называют «королевой спорта».

Годом рождения отечественной леї кой атлетики считается 1888 г., когда в дачном местечке Тярлево, неподалеку от Царскою Села (ныне г. Пушкин, под Санкт-Петербурюм), возникает первый в России кружок, члены которою — студенты, гимназисты, служа­щие — стати заниматься бегом.

Небезынтересно отметить, что в ряду легкоатлетов, удостоенных самого высокою спортивного звания СССР — заслуженного масте­ра спорта, есть имя Петра Павловича Москвина Он не был ни чемпионом, ни рекордсменом страны, не прославил себя и на меж­дународной арене. И все же в 1945 г. ему присвоили это высокое епортиьное звание Заслуга Москвина перед отечественным спор- не было ни стадионов, ни спортивных площадок, ни специали­стов, знающих этот вид спорта. Второй кружок, культивировавший легкую атлетику, появился в Петербурге только в 1895 г. Двумя го­дами позже легкую атлетику начинает развивать Прибалтика, в Ркатеринослав (Днепропетровск) она приходит в 1905 г., в Одессу, Киев. Самару. Астрахань и другие города — после 1908 г. Начало становления легкой атлетики в Москве связано с созданием в 1895 г. Московского клуба лыжников, который культивировал и этот вид спорта.

Заслуживает внимание, что в 1899 г в Петербурге на велодроме было проведено состязание в беге для дам на 1,5 версты. 'Это было скорее развлекательно-коммерческое мероприятие для привлечения зрителей на велосипедные соревнования. Для победительницы был установлен денежный приз — 25 руб. Насмешливые заметки в газе­тах по этому поводу надолго отбили у женщин желание участвовать в легкоатлетических состязаниях

Общественность многих стран, в том числе и России, отрица­тельно и скептически относилась к самому факту участия женщин в соревнованиях по легкой атлетике. В прессе нередко появлялись высказывания относительно безнравственности выступления жен­щины с голыми икрами, да еще когда она вынуждена "выставлять свое тело напоказ», хотя спортивная форма для дам тогда состояла из закрытых блуз с поясом и коротхих до коленей шаровар. Даже не­которые деятели Международного спортивного движения были про­тив участия женщин в Олимпийских играх. В частности, Пьер де Ку­бертен был пробив участия их в этих всемирных соревнованиях.

Этот вид спорта был включен в олимпийскую программу лишь в 1928 г.

В 1908 г. русские легкоатлеты выходят на между народную арену. Российские спортсмены Г Лит и А. Петровский принимают уча­стие в Олимпийских играх в Лондоне, но неудачно. До революции 1917 г. легкоатлеты России еще раз участвовали в Олимгмииских иг­рах — в 1912 г. в Стокгольме, но вновь успеха не имели. Эти неудачи объясняются элементарным невниманием к развитию спорта в Рос­сии, неудовлетворительными комплектованием и подготовкой олимпийской команды.

Приведем пример слабой организации подготовки спортсменов к соревнованиям на Олимпиаде: нашему бегуну на 10 ООО м сообщит, что он будет бежать после 12 ч. Однако позже, разбудив его в 7 ч, ска­зали, что он участвует в первом забеге в 10 ч Неподготовившийся, го­лодный спортсмен спешно прибежал с парохода «Е»ирма» на стадион на старт. Не следует удивляться, что он, не закончив дистанции, со­шел с нее. не добежав 3 км до финиша. «Условия» проживания наших олимпийцев на пароходе «Бирма» и вообще подготовку России к этим соревнованиям подробно описывает з своей книге «Страницы из прошлого»" участник Олимпиады НА Панин-Коломенкин .

В феврале 1911 г. в Петербурге состоялось учредительное собрание представителей 23 обществ России, культивировавших легкую атле­тику. Было официально зарегистрировано образование Всероссий­ского союза любителей легкой атлетики и принят устав этой органи­зации, избран исполнительный комитет. Первым председателем ко­митета стал Г.А. Дюпперон — видный спортивный деятель, сам в прошлом неплохой спортсмен Уже к концу 1911 г. Союз зарегистри­ровал первые рекорды России во всех видах сегодняшнего классиче­ского десятиборья.

Генезис легкой атлетики в России связан с созданием спортив­ной нормативной классификации Сначала свои нормативы разраба­тываются в Москве, Петербурге, часто они принимались даже в от­дельных кружках, т.е. носили локальный характер Нормативы по легкой атлетике, например, впервые были введены в Петербургском кружке любителей спорта в 1902 г. Восемь лет спустя они были не­значительно изменены и признаны обязательными для участников всероссийских соревнований. Выполнив их, спортсмен мог претен­довать на призовое место и награжтение. Были установлены сле­дующие нормы: бег на 100 м — 14 с, бег на 1500 м — 6 мин, прыжки в высоту — 115 см, прыжок с шестом — 180 см, метание диска — 27 м (сумма метаний правой и левой рукой). В 1916 г. в России вво­дится деление легкоатлетов на классы: 1-г класс — 12—15-летние подростки, 2-й класс — 15— 1Ь-летнме юноши, 3-й класс — мужчи­ны старше 18 лет.

Тяжелая ашетика до 30-х гг. XX в. включала в себя три вида спорта — поднятие тяжестей, борьбу и бокс. Датой рождения под­нятия тяжестей в нашей стране считается 1885 г., когда доктор В,Ф Краевскии в Петербурге соэцал Кружок любителей атлетики. Он помешался непосредственно на квартире доктора и насчитывал около 70 человек. Желающих заниматься было намного больше, но условия не позволяли, Начинания Краевского поддержали его уче­ники, и подобные кружки стаж возникать в Москве. Киеве, Уфе. Нижнем Новгороде. Екатеринославе, Одессе, Тзепи и других горо­дах. Краевского справедливо называют «отцом русской тяжелой атле­тики». С 1892 г._т когда в Петербург из Варшавы приезжает известный польский борец Б.А. Пытлясинский и начинает обучать французской (феко-римской) борьбе членов кружка, берет свое начало в России и этот вид спорта.

Б 18^7 г по инициативе фа^Ъа Г\И. Рибопьера в России созда­ется Петербургское атлетическое общество, которое культивировано и тяжелую атлетику (поднятие тяжестей и борьбу) В этом же году разьпрывастся первый в истории любительский чемпионат России по тяжелой атлетике. Звание первого абсолютного чемпиона России по поднятию тяжестей завоевал 20-летний ученик Краевского пе­тербуржец Г. Меиер. Он вошел в историю отечественною спорта и как один из основоположников бокса. Начиная с 1898 г. россий­ские тяжелоатлеты Г. Гаккеншмидг, И. Поддубный, 11. Заикин и другие успешно выступак/г на международных соре:вноааниях .

Появление в России спортивной гимнастики связано с образовани­ем в 1881 г. в Москве Русского гимнастического общества В 1885 г оно провело первые соревнования, в которых участвовало лишь 11 человек. Программа включала в себя упражнения на снарядах, а также прыжки в длину и «вышину» в зате. В 1886, 1888 и 1892 гг подобные соревнования проходили в Москве. В 1897 г в Петербурге было создано Санкт-Петербургское атлетическое общество, которое 15 апреля провело I Всероссийский чемпионат любителей атлетики. В его профамму входили: поднятие тяжестей, борьба, фехтование и гимнастика. Следует добавить, чго дореволюционная Россия кульги- ьировата ряд иностранных гимнастических систем: немецкую, швед­скую и сокольскую.

Весьма интересной является история всюсипедного спорта, ко­торым в городах России начали уатекаться в начате 1890-х гг Важ­но отметить, что приоритет в изобретении велосипеда принадлежит России. Приду мат многоместную «самобеглую коляску» еще в 1752 г. крестьянин Нижегородской губернии Леонтий Лукьянович Шс»м- шуренков. Он отправил в Сенат письмо, где сообшаї: «...такую ко­ляску он, Леонтий, сделать может подлинно, на четырех колесах, так, она побежит без лошади, только правима будет через инстру­менты двумя человеками, стоящими на гой же коляске, кроме си­дящих в ней праздных людей, бегать будет хотя через какое дальнее расстояние и не только по ровному местоположению, но и горе, буде где не весьма крутое место...». По распоряжению Сената Шамшуренков был вызван в Петербург, где он в октябре 1752 г. и построил коляску. Она была опробована, признана годной, а изо­бретатель получил в награду 50 руб. золотом^[6].

Двухколесный педатьный велосипед ьерьым построил ураль­ский мастер Ефим Артамонов. 15 сентября 1801 г. во время коро­нации царя Александра 1 на площади перед Московским Кремлем появилась необыкновенная тележка, на которой, словно на лошади, сидел высокий бородатый мужчина Руками он держатся за руль, а ногами нажимал на специагьные рычаги переднего большого колеса. Невиданная до тех пор диковинная тележка удивила всех, понрави­лась она и царю. В знак благодарности он освободил Артамонова и его семью от крепостной зависимости. Примечательно, что Рфим приехаї в Москву на своем «железном коне» с Урала. Сейчас этот велосипед хранится в музее Нижнего Тагила^[7].

Однако изобретения Шамшуренковэ и Артамонова были надол­го забыты, конструктором первого в мире велосипеда (ои был без педалей) считается немец К. Драйс, хотя смонтироват он его в 1817 г. А резиновые пневматические камеры для мячей и колес были изо­бретены лишь в 60-е гг. XIX в. И начате XX в. лишь единицы рос­сиян были обладателями велосипедов в ситу их дороговизны.

К концу ХЇХ в. в Петербурге, Москве. Туле, Варшаве-¹, прибат- тийских, украинских и других городах России было создано около 50 велоклубов. Первые соревнования состоялись в Москве в 1883 г., а годом позже — в Петероурге, где за гонками наблюдали десятки тысяч человек.

бургский, его посещали и члены царской семьи. Клубы патрониро­вали. финансировали и председательствовали в них знатные люди Проводились соревнования между клубами, а также и международ­ные регаты.

Днем рождения лыжного спорта в России считается 29 декабря 1895 г., когда состоялось открытие Московского клуба лыжников (МКЛ). Этот клуб открыл на Ходынском поле лыжную станцию, а через год вторую — в Сокольниках Одновременно с МО около Петербурга, в Парголово-Токсово, был открыт горнолыжный кру­жок «Полярная звезда».

С процессе развития данного вида спорта в России сложилось два направления в лыжных гонках: московское — бег на длинных лыжах по равнине с относительно удлиненными палками и петер­бургское — бег по пересеченной местности с подъемами и спуска­ми на более коротких лыжах. К 1914 г. лыжный спорт был распро­странен в основном в Москве, Петербурге и Ярославле.

Знаковым событием в истории лыжного спорта следует назвать розыгрыш первого Всероссийского чемпионата по лыжным гонкам, который был проведен в 1910 г в Петровском парке Московским клубом лыжников Дистанция была 30 верст, стартовало 14 человек из Москвы, Петербурга и Новгорода. Звание «Первого лыжебежца России на 1910 год» было присвоено П Бычкову. Наш известный спортсмен и специалист лыжного спорта Д.М. Васильев вспоминает об этом так: «Я помню, как горячо обсуждалась победа Бычкова, этого лыжника-самородка, и многие опасались, что лькжники-арис­тократы из МКЛ и Императорского речного клуба потребуют при­менить к чемпиону России первого примечания из общих правил лыжных состязаний»¹. Эти правила были утверждены Московской лигой лыжебежцев, куда входили представители всех клубов Моск­вы. Первое примечание гласило: «Учителя гимнастики, фехтования и т п. наравне с лицами, занимающимися только физическим тру­дом, не признаются любителями в лыжном спорте». Известный русский лыжник Бычков имел все основания попасть под это при­мечание, так как работал у одного фабриканта, живущего в Со­кольниках, кем-то вроде сторожа или дворника. Но некоторые ру­ководители из МКЛ, видимо, не предполагавшие, что какой-то дворник может стать победителем, утвердили участие Бычкова в чемпионате России, а после его победы, видимо, не решились на скандал. До резолюции Бычков еще дважды, в 1911 и 1914 п., ста­новился чемпионом России.

Впервые выехали за границу, в Швецию, два наших сильней­ших гонщика П, Бычков и А. Немухин в 1913 г. Однако они были намного слабее скандинавских лыжников, ушедших в развитии это­го вида спорта далеко вперед, и русские спортсмены заняли места, далекие от призовых.

Пожалуй, нет вида спорта, который имел бы такую популяр­ность. как футбол. Он появился в России в конце XIX в. Распро­странили футбол в России англичане, которые и создали первые команды по этому виду спорта. Первыми городами, где стали иг­рать в эту спортивную игру, были Петербург, Москва и Орехово- Зуево. Первые клубы почти целиком состояли из англичан, шот­ландцев, немцев, и только единицы предстаатяли Россию. В 1908 г на развитие национального футбола повлияло важное событие: ко­манды Петербурга, объединившись с Московской лигой и англий­скими клубами, образовали Всероссийский футбольный союз. В него несколько позже вошли и кпубы других крупных городов России. С созданием футбольного союза стати проводиться междугородние и всероссийские турниры В 1909 г. в Москву приехала сборная Анг­лии и провела несколько игр с отечественными клубами.

Видными отечественными футболистами, начавшими свою спортивную карьеру в дореволюционной России, следует назвать Н.Е. Соколова, Ф.И. Селина, братьев Старостиных — Николая, Андрея и Атександра. До революции Соколов начат заниматься спортом в спортивном кружке «Замоскворечье» (СКЗ). Был в числе десяти бегунов, установивших рекорд России в эстафете 10*1000 м, побежда1 в лыжных гонках, здесь же он играл и в основном составе футбольной команды. Соколов был прообразом «сухого вратаря» \нтона Кандидова в романе Л. Кассиля «Вратарь республики»^[8], по которой был поставлен известный кинофильм «Вратарь». Селин, ставший выдающимся защитником и полузащитником советского футбола, начинат играть в московской команде Сокольнического клуба лыжников (СКЛ), а затем вместе с Соколовым выступаг в СКЗ. Братья Старостины начинаги играть в футбол в Русском гим­настическом обществе (РГО) в 1918 г. Они были одними из созда­телей популярнейшего в нашей стране спортивного общества «Спартак*. Н П. Старостин сначала был одним из сильнейших на­падающих «Спартака» и сборной СССР, а затем долгое время яв­лялся гренером и начатьником этой Футбольной команды^[9].

В 1877 г. в России зарождается конькобежный спирт. Это связа­но с образованием в Петербурге Общества любителей бега на конь­ках Бессменным председателем Общества в дореволюционной Рос­сии был Ь.И. Срезневский. Данный вид спорта включат в себя ско­ростной бег на коньках и фигурное катание. В России в конце XIX — начале XX в. появился ряд выдающихся конькобежцев, ставших из­вестными далеко за пределами нашей страны. Среди них прежде все­го следует назвать А. Паншина. Г Киселева. Н Седова, Е. Буркова, Н, Струнникояа, В. Ипполигова.

В 1889 г. в Москве состоялся первый чемпионат России по конь­кобежному спорту Он проводился по инициативе Московского речного яхт-клуба. Надо сказать, что в России программа чемпио­натов отличалась от мировых первенств. Скачала, первые пять лет, была лишь одна дистанция — 3 версты. Старт был общим, органи­зовываюсь несколько забегов, а в конце обязательно проводился финатьный забег для сильнейших. С 1894 г. конькооежны бежали в парах. Вскоре ввели дне дистанции — 1500 и 5000 м. Чемпионом России станоьился спортсмен, выигравший обе дистанции. Немно­гим это удавалось сделать, и ряд лет в России не было чемпионов, хотя первенства страны проводились. Правила проведения чемпио­натов России изменились в 1908 г Теперь необходимо было пре­одолеть три дистанции — 500, 1500 и 5000 м. причем в один день. Для получения звания чемпиона нужно было победить на двух дис­танциях из грех.

В 19М г в России были организованы перьые соревнования женщин по скоростному бегу на коньках. В 1913 г. в нашей стране состоялся первый национальный чемпионат по конькобежному спорту среди женщин. Спортсменки бежати один крут в паре с муж­чинами взявшись за руки. С 1911 г. женщины стали выступать в одиночных забегах на дистанции 500 м. В 1913 г. Всероссийский союз конькобежцев совместно с Московской конькобежной лиюи провели в Москве состязания за звание сильнейшей конькобежки России, на которых первой чемпионкой России стала москвичка Е. Кременчевская.

Развитие физической культуры и спорта царской России с начала XX в. по 1917 г характеризуется следующими основными событиями.

В 1904 г. Министерство народного просвещения издает Цирку­ляр «