Контрольные вопросы и практические задания

1. Назовите и охарактеризуйте основные направления стимулирования работников в концепции «человека экономического».

2. Назовите и охарактеризуйте основные направления стимулирования работников в концепции «человека социального».

3. Назовите и охарактеризуйте основные направления стимулирования работников в концепции «человеческих ресурсов».

4. Дайте характеристику основным подходам к мотивации в физиологи­ческой школе.

5. Дайте характеристику основным подходам к мотивации в философ­ской школе.

6. Дайте характеристику основным подходам к мотивации в психологи­ческой школе.

7. Раскройте содержание стимулирования производительности труда по Ф. Тейлору.

8. В чем заключаются особенности психотехнического подхода к моти­вации труда?

9. Назовите и охарактеризуйте основные концепции бихевиористичес- кого подхода к мотивации труда.

10. Прокомментируйте содержание когнитивных мотивационных теорий.

11. В чем заключается принципиальная разница между содержательными и процессуальными теориями мотивации?

12. Раскройте сущность технологической, дефицитной и программной концепций мотивации и стимулирования трудовой деятельности.

13. Раскройте сущность ментальной и патриархальной концепций моти­вации и стимулирования трудовой деятельности.

14. Раскройте сущность корпоративной концепции мотивации и стиму­лирования и концепции «человеческих ресурсов».

15. Охарактеризуйте преимущества и недостатки отдельной концепции мо­тивации и стимулирования трудовой деятельности.

16. Дайте характеристику физиологической составляющей мотивации и стимулирования.

17. В чем сущность психологического взгляда на мотивацию и стимули­рование?

18. Дайте характеристику основным мотивационным состояниям челове­ка с точки зрения психологии.

19. Покажите роль темперамента личности в объяснении психологической природы мотивации трудовой деятельности, используя гуморальную систему, конституциональную систему и систему И.П. Павлова.

20. Дайте характеристику социологической составляющей мотивации и стимулирования.

21. Назовите особенности мотивации различных типов личности согласно типологии Майерс—Бриггс.

22. Раскройте сущность процесса мотивации трудовой деятельности.

23. Наличие каких элементов необходимо в структуре процесса формиро­вания мотива труда? Дайте краткую характеристику влияния каждого элемента на процесс формирования мотива труда.

24. В каких условиях формируется мотив труда?

25. Как взаимосвязаны стимул труда и процесс стимулирования трудовой деятельности?

26. Обоснуйте роль и значение благ в процессе мотивации и стимулиро­вания трудовой деятельности.

27. Что такое мотивация трудовой деятельности?

28. Что такое мотив труда? ^тапы формирования мотива труда. Элементы процесса формирования мотива труда.

29. Что такое потребность? Классификация потребностей человека.

30. Что такое благо? Классификация благ (ценностей).

31. Что такое трудовая деятельность? Цена трудовой деятельности.

32. Что такой стимул и стимулирование трудовой деятельности?

33. Охарактеризуйте при помощи схемы, приведенной на рис. 1.3, взаи­мосвязи и взаимодействие понятий: стимул, стимулирование, мотив, мотивация.

33. Что т»кое мотквациоиное ядро персонала организации?

36. Охарактеризуйте место и роль мотивации и стимулирования, исполь­зуя рис. 1.4.

37. Назовите составляющие процесса мотавши и стимулирования тру­довой деятельности.

39. Особенности российских систем мотивации и стимулирования по срав­нению с подобными системами предприятий других стран.

39. Назовите стадии жизненного цикла организации.

40. Сформулируйте задачи кадровой политики на разных стадиях жизнен­ного цикла организации.

41. Сформулируйте задачи кадровой службы на разных стадиях развития организации.

42. Используя рис. 1.5, охарактеризуйте кривую жизненного цикла орга­низации по Лдиэесу.

43. Охарактеризуйте особенности мотивации и стимулирошния на разных стадиях жизненного цикла организации.