<<
>>

Введение

Обычно успехи развития материального производства связывают с освоением новых источников энергии, получением материалов с за­данными свойствами, выходом человека в космос, развитием новых технологий, с автоматизацией производства и другими достижениями человечества в ХХ в.
Но при оценке источников успехов, как правило, не называется такой фактор, как развитие теории и практики управле­ния производством. Это очень распространенная ошибка. Дело в том, что методические прорывы не так заметны на фоне достижений в мате­риальной сфере. Их влияние на реальное улучшение жизни людей за­метить сложно, и проявляется оно не сразу. В полной мере сказанное относится и к управлению, роль которого в повышении результатив­ности материального производства на самом деле трудно переоценить. Имея в своем распоряжении даже самые лучшие материалы, техноло­гии, рабочие кадры, общество может получить в результате своей про­изводственной деятельности весьма плачевные результаты, если оно не развивает и не использует на практике адекватные методы управле­ния производством.

Один из ведущих в мире специалистов в области менеджмента Пи­тер Друкер отмечает, что появление управления производством как су­щественного, обособленного и ведущего института общества явилось величайшим достижением человечества в его современной истории. Руководство представляет собой орган общества, обеспечивающий максимальную продуктивность ресурсов и отвечающий за организа­цию экономического прогресса, считает П. Друкер.

Управление производством призвано находить способы объединения всех ресурсов, находящихся в руках человека, для наиболее эффек­тивного достижения материальных результатов, позволяющих в ко­нечном счете улучшить качество его жизни. Другими словами, управ­ление производством — способ получения синергетического эффекта соединения ресурсов, и от того, насколько эффективным оно будет, за­висят темпы дальнейшего развития общества.

Никакой другой фактор материального производства не обладает таким свойством. Это опре­деляет роль и место управления в прогрессе общества.

Управление производством, или, как принято его называть во всем мире, производственный менеджмент, в современном понятийном кон­тексте зародилось в конце XVIII в. Его появление однозначно связа­но с первой промышленной революцией и становлением фабричного производства, пришедшего на смену ремесленному.

Адам Смит первым выявил основу этого перехода — специализацию производства и шедший параллельно процесс разделения труда. По­следний привел к появлению работников различных профессий и спе­циальностей: ткачей, кузнецов, месильщиков глины и среди прочих — менеджеров, задача которых была объективно обусловлена процессом разделения труда: координация совместной деятельности специализи­рованных производителей. Другими словами — это задача наиболее эф­фективного объединения индивидуальных трудовых вкладов испол­нителей в общий трудовой процесс, дающий конечные результаты, необходимые обществу. Налицо вторая линия получения синергети- ческого эффекта — эффекта объединенного труда. Может показаться, что речь здесь снова идет о первой линии синергизма, обеспечиваемо­го менеджментом, так как рабочая сила — один из ресурсов общества. Однако это не так. Причин тому несколько:

1) рабочая сила — особый ресурс, создающий прибавочный продукт;

2) рабочая сила, обладая сознанием, является движущей силой все­го общественного производства, и задача руководства ею играет особую роль;

3) труд — это продукт сознательного функционирования ресурса «рабочая сила» и в данном контексте интеграция труда должна рассматриваться отдельно от интеграции ресурсов, среди кото­рых присутствует и рабочая сила;

4) методы руководства ресурсом «рабочая сила» существенно иные, чем методы управления использованием всех прочих ресурсов.

Таким образом, налицо две параллельные линии формирования си- нергетического эффекта управления, что позволяет судить о неодно­значности концепции управления производством.

Наша страна во многом особенная. Особым путем шло развитие ее политической и экономической систем. В первом десятилетии XXI в. можно утверждать, что потенциал ее экономического развития столь же огромен, сколь велики задачи, стоящие перед ней на этом пути. В зна­чительной степени эти задачи связаны с развитием теории и практики эффективного управления в условиях становления в России рыноч­ной экономики, а их решение находится в руках нынешних и будущих руководителей отечественного производства, т. е. менеджеров.

До недавнего времени в вузах Советского Союза, а впоследствии в России изучалась дисциплина «Научные основы управления при со­циализме». Эта наука обобщала и развивала опыт управления в усло­виях централизованной плановой экономики. Она накопила солидные и нужные знания, однако ее рекомендации редко использовались на практике и зачастую подменялись обычным для той политической си­стемы диктатом социалистической идеологии. Экономические крите­рии и интересы при этом отступали на задний план.

Сегодня изменились задачи, стоящие перед обществом, эти задачи определяются требованиями демократии и рыночной экономики. Все это привело к изменению большинства целевых установок управления народным хозяйством в России и к естественно последовавшему за этим переходу к более широкой научной дисциплине «Менеджмент», признанной и активно развиваемой во всем мире.

Менеджмент является сегодня в мире одним из самых распростра­ненных видов человеческой деятельности. Им занято, по разным оцен­кам, от 20 до 40% трудоспособного населения развитых стран. Однако еще 15-20 лет назад для предприятий и организаций России были не­характерны такие понятия, как «менеджмент» и «менеджер». Но это ни в коем случае не означает, что на них никогда не выполнялись зада­чи менеджмента. Дело в том, что их выполнение является объективной необходимостью для всякой организации, занимающейся целенаправ­ленной созидательной деятельностью, следовательно, для этих пред­приятий тоже является необходимостью. Особенностью отечествен­ного решения задач менеджмента, кроме неприятия самого названия этого вида деятельности, в то время было недостаточное осознание роли менеджмента в деле повышения эффективности производства, а следовательно, недостаточное внимание к теории и практике реше­ния его вопросов, ограниченный набор использовавшихся подходов, превалирование командно-административных методов.

В настоящее время изучение теории менеджмента, богатого зару­бежного и уже имеющегося отечественного опыта управления в раз­личных сферах человеческой деятельности является настоятельной необходимостью для большинства руководителей и тех, кто готовит­ся ими стать.

Краткому изложению основ теории менеджмента и посвящен раз­дел 2 настоящего учебного пособия.

<< | >>
Источник: Макаров В. М., Попова Г. В.. Менеджмент: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. — СПб.: Питер, — 256 с.. 2011

Еще по теме Введение:

  1. ВВЕДЕНИЕ
  2. ВВЕДЕНИЕВ ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
  3. ВВЕДЕНИЕВ КУРС АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА
  4. Введение
  5. ВВЕДЕНИЕ
  6. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ АРБИТРАЖНОГО ПРОЦЕССУАЛЬНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  7. § 1. Причины введения поста Президента
  8. Введение
  9. ВВЕДЕНИЕ
  10. Статья 168.6. Порядок исполнения бюджета субъекта Российской Федерации (местного бюджета) и осуществления контроля за его исполнением при введении временной финансовой администрации
  11. Статья 307. Введение в действие настоящего Кодекса Настоящий Кодекс вводится в действие федеральным за­коном о введении в действие Бюджетного кодекса Российской Федерации.
  12. 11.2. Основы Европейской валютной системы до введения евро
  13. Введение
  14. Введение
  15. Введение
  16. ВВЕДЕНИЕ
  17. ВВЕДЕНИЕ
  18. ВВЕДЕНИЕ