14.4. Инновационный менеджмент

В этих условиях организации могут функционировать успешно, лишь постоянно модернизируя производство, услуги, отношения. Но прогресс, изменения не могут быть только техническими или управленческими. Здоровые инновации возможны при одновременном совершенствовании материальной, производственной базы, общественных, человеческих отношений, официальной и культурной жизни.

Инновационное поведение организации может управляться как собственными силами, так и с государственного уровня - за счет финансирования, поощрительного налогообложения, правовой и организационной поддержки. Инновационная деятельность организации и инновационных менеджеров-организаторов внедрения инноваций охватывает многочисленные процессы:

- движение инноваций; возникновение, становление, освоение, функционирование, распространение, старение, отрицание;

- условия, средства и мотивация активизации нововведений;

- механизмы движения инновации;

- особенные процессы в функционировании инновации; социальная среда, инновации и нормы; проблемы риска и гарантия инновации; распределение ролей в функционировании инновации; инновационная культура;

- стратегия развития социальных инноваций; прогнозное обоснование инновации; диагностика, эксперимент, планирование;

- внутренние противоречия в процессе движения инновации;

- внешние противоречия движения инновации;

- конфликты в процессе движения инноваций.

В отличие от простого менеджера, инновационный менеджер - это сово-

купность определенных социально значимых свойств личности инноватора и организатора инновационного процесса. Это особый вид организационно-экономического поведения, складывающийся из качеств изобретателя (инноватора), который преодолевает многочисленные препятствия по освоению новшества; предпринимателя, который, пользуясь монополией на результат умственного труда, предоставленной ему возможностью, берется за реализацию чужой идеи, инициирует ее практическое осуществление; активного консультанта, который ориентирует общественное мнение на применение нововведения; руководителя, способного решать необычные социально-экономические задачи: руководителя в традиционном смысле этого слова - равного среди партнеров, катализатора совместной деятельности.

Инновационный менеджер владеет стилем мышления предпринимателя:

- нацеливает на познание и осмысление проблем, чтобы найти во внутренней и внешней социальной среде идею нововведения:

- не боится трудностей и неприятностей, если приходится защищать новые идеи:

- подвергает систематической оценке процесс функционирования новшества и его общественно - экономические последствия;

- модифицирует кратко- или среднесрочные цели, чтобы в зависимости от ситуации изменять и перспективную стратегию;

- непрерывно отслеживает и оценивает развитие внешней среды, формирование рынка, прогресс, международные позиции и связи с другими подобными социальными объектами;

- прогнозирует результат, определяет в общих чертах как сделать достижимой перспективную цель и энергично, но гибко следовать по ведущему к ней пути;

- модель поведения формулирует исходя из прошлого опыта, с

использованием уже проверенных, оказавшихся успешными решений;

- стереотипное поведение инновационного менеджера сводится к осознанному или неосознанному выбору модели на идеальный конечный результат. Стереотипное поведение, помогающее сознательно программировать повторение тех шагов, которые освобождают, по крайней мере в начальный период, потенциальных партнеров от конвенциальных и предметных связей (возбуждение заинтересованности в конечном результате, объяснение достоинств новшества и т.п.), способствует в период выбора модели и альтернатив решения критических ситуаций;

- стремится нейтрализовать повторяющие прошлое общественные отношения, к возможно более полному выражению заинтересованности в достижении конечного результата;

- предпринимательская инициатива представляет собой логическое следствие, предвидение результата и связанной с ним мотивации.

Исследования, инновации и предпринимательство находятся между собой во взаимосвязи. Предпринимательство означает не только организацию производства, но и поиск рыночной ниши, административную, финансовую и социальную деятельность, что требует знаний, интуиции, выдержки, фантазии, упорства, дерзости, готовности принимать решения и решать проблемы. Поведение и стиль мышления инновационного менеджера и предпринимателя практически различаются, но не в теоретическом плане не по характеру и содержанию их подготовки - они пока не отделились. Правда, появляется новая разновидность менеджерского ноу-хау, направленная на передачу знаний, реализацию экономических решений, образование механизмов стимулирования, планирование общественно-экономических процессов и т.д. Вместе с тем в отношении инновационной стратегии поведение и образ мышления менеджера практически не отличается от предпринимательского. Они достигают цели посредством развития внутренних противоречий организации. Их стратегия заключается в постепенном переходе к широкой кооперации, постановке высоких честолюбивых целей, более быстрому общественному развитию и экспансии. Их тактика состоит в смене находящихся на ключевых позициях кадров, опоре на успешно действующие и надежно развивающиеся функциональные системы, в селекции, накоплении незначительных выгод и преимуществ, после чего следует мощный бросок к новому состоянию организации, когда она достигает формы как бы координированного, автономного и кооперированного множества предприятий с гибкими связями и быстро переналаживаемой и адаптирующейся системой. По-прежнему инновация для менеджера - средство осуществления долгосрочных целей, форма и содержание предпринимательской деятельности.

13.4.1.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И УЧЕБНАЯ

ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИНОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Учебная программа дисциплины «Инновационный менеджмент» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080507 (061100) – «Менеджмент организации».

Образовательная цель преподавания дисциплины и её освоения студентами – формирование знаний, навыков и умений по инновационному менеджменту, необходимых менеджеру для успешного управления инновационной деятельностью с целью сохранения и развития организации на основе использования инноваций (достижений науки, техники, технологии).

Основными задачами изучения инновационного менеджмента являются:

- формирование обобщенного представления а) о сущности, разнообразии и классификации новшеств, б) о значении нововведений в жизнедеятельности человека и общества, в) о предметах, целях и содержании инновационной деятельности и инновационного менеджмента;

- изучение правовых основ, регулирующих отношения между субъектами научной, научно-технической и инновационной деятельности;

- изучение основных типов и методов решения задач, характерных для практики инновационного менеджмента;

- формирование практических навыков и умений по постановке и решению задач инновационного менеджмента (задач планирования, организации, экономического обоснования инноваций и др.).

Воспитательной целью преподавания дисциплины является формирование у студентов профессионально-значимых личностных качеств, умения и стремления творчески мыслить.

Студент, успешно освоивший дисциплину ИМ:

должен иметь представление:

+ об инновации как о создании нового или как об изменении существующего;

+ о сущности, разнообразии и классификации новшеств и инноваций, о роли нововведений в жизнедеятельности человека и общества;

+ о науке, научных открытиях, научно-исследовательских работах и научных организациях;

+ об инновационной деятельности в Российской Федерации и за рубежом;

+ об организации инновационной деятельности и инновационного менеджмента на предприятиях;

должен знать:

+ основные понятия, типовые задачи и функции инновационного менеджмента;

+ главу 38 Гражданского Кодекса Российской Федерации, регламентирующую правовые основы научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ;

+ закон РФ "О науке и государственной научно-технической политике",

+ законы РФ, определяющие правовую охрану новшеств как объектов интеллектуальной собственности;

+ систему разработки и постановки на производство новой продукции;

+ виды и комплектность конструкторской документации;

+ стадии и этапы разработки конструкторской документации;

+ виды и комплектность технологической документации;

+ стадии и этапы разработки технологической документации;

+ типы моделей, используемых для моделирования комплексов работ;

+ основные понятия, модели и алгоритмы сетевого планирования

комплексов работ по созданию и/или освоению новшеств;

+ методы определения продолжительностей работ, составляющих инновационный проект;

+ графический и табличный методы расчета параметров сетевых моделей работ;

+ основы организационного проектирования целереализующих систем;

+ основные экспертные методы оценки инноваций, используемые в ИМ;

+ экономические показатели инновационных проектов (их сущность и расчетные формулы);

+ документацию инновационного проекта, программы;

должен уметь:

+ формировать системное представление о новшестве и о процессах и системах, в которых оно применяется;

+ строить линейные графики и сетевые модели комплекса работ по созданию и/или освоению новшеств;

+ рассчитывать параметры комплекса работ и событий вручную (графическим и табличным методом);

+ описывать организацию выполнения инновационного проекта;

+ составлять основные типы юридически-значимых документов, регламентирующих отношения между субъектами - участниками инновационного проекта;

+ обосновывать возможность/невозможность и необходимость/ненужность применения известных экспертных методов для оценки и выбора инновационных проектов и принятия управленческих решений в сфере инновационной деятельности;

+ рассчитывать планируемые показатели результата, затрат и времени инновационного проекта и оценивать планируемую эффективность проекта по соотношению между показателями результата, затрат и времени проекта;

+ рассчитывать фактические показатели результата, затрат и времени инновационного проекта и оценивать фактическую эффективность проект по соотношению между показателями результата, затрат и времени проекта;

+ рассчитывать показатели и оценивать эффективность инновационной деятельности предприятия, реализующего одну или несколько инноваций;

+ применять методы активизации творческого мышления для поиска решений в инновационном менеджменте.

14.4.1.1.Содержание дисциплины

Введение в инновационный менеджмент

Понятия новшество, нововведение, инновация.

Тенденции и разновидности развития. Инновационная деятельность.

Нововведения как объект инновационного управления. Управление развитием и инновационный менеджмент. Возникновение, становление и основные черты инновационного менеджмента. Предмет, структура, цель и задачи изучения дисциплины «Инновационный менеджмент».

Тема 1. Типы инноваций

Сущность, цель и общие правила типологии и классификации инноваций. Научное и практическое значение типологии и классификации инноваций.

Типы инноваций по отраслевой принадлежности.

Типы инноваций как компонентов систем, в которых они используются.

Типы инноваций как объектов интеллектуальной (промышленной) собственности.

Тема 2. Статистическое наблюдение и статистика науки и инноваций

Действующая в РФ система статистического наблюдения науки и инноваций. Статистика инноваций.

Тема 3. Общее представление о продуктах (изделиях) и технологиях

Научно-исследовательские работы. Опытно-конструкторские и технологические работы. Проектирование и строительство объектов. Подготовка и освоение производства и реализации новой продукции. Распространение новшеств. Инфраструктура инновационной деятельности и специализированные инновационно-инвестиционные организации в РФ и за рубежом

Тема 4. Правовые основы инновационной деятельности и

государственная научно-техническая и инновационная политика

Правовые основы выполнения научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (по ГК РФ). Новшества как объекты интеллектуальной собственности. Использование объектов интеллектуальной (промышленной) собственности. Права авторов и патентообладателей. Лицензии на использование объектов промышленной собственности и договора об уступке патентов. Создание благоприятных условий нововведений* и государственная научно-техническая и инновационная политика

Теиа 5. Экономика инновационной деятельности

Потребительские свойства, потребительная ценность и стоимость инноваций (новой продукции) Себестоимость и цена научно-технической продукции.

Тема 6. Ретроспективный анализ и прогнозирование инноваций

Жизненные циклы изделий и технологий. Закономерности развития изделий и технологий. Анализ развития изделий и технологий. Типы прогнозов и методы прогнозирования развития изделий и технологий. Методы активизации творческого мышления и инновационные игры в инновационном менеджменте.

Тема 7. Инновационные проекты и программы

Понятие и типы инновационных проектов и программ. Документация инновационного проекта (программы). Бизнес-план создания и/или освоения новшества. Критерии оценки инновационного проекта. Участники и организация выполнения инновационного проекта. Управление инновационным проектом. Разработка инновационных проектов и программ. Планирование комплекса работ по созданию и освоению новшества: общее представление о комплексе работ и о целереализующей системе; типы моделей и планов комплекса работ; назначение и критерии оценки планов работ; планирование состава и порядка выполнения работ; объемно-календарное планирование комплекса работ. Экспертиза и конкурс инновационных проектов.

Тема 8. Инновационная деятельность и инновационный

менеджмент организации

Инновационная деятельность организации. Основные проблемы и препятствия инновационной деятельности и внедрению инноваций. Условия и факторы, определяющие успешную инновационную деятельность, а также успешную организацию и управление инновационной деятельностью.

14.4.1.2.Методические указания по подготовке курсовой работы по дисциплине

«Инновационный менеджмент»

Курсовая работа выполняется на завершающем этапе изучения инновационного менеджмента. В ней студенты должны проявить свои знания по инновационному менеджменту, углубить их, получить новую информацию и развить творческие способности.

Курсовая работа может быть типовой или специальной (нетиповой).

Темы типовых курсовых работ:

1 - анализ потребительских свойств, стоимости и конкурентоспособности существующих объектов и обоснование требований к новым объектам;

2 – разработка (планирование) инновационного проекта. Курсовые работы на данную тему имеют общую методологию выполнения, но различаются по характеру новшеств, подлежащих созданию. Новшеством может быть новое изделие, подлежащее разработке, новая технология производства продукции, новая услуга и технология ее выполнения, новая функция управления и технология ее выполнения, новое организационное решение и др. Главная цель курсовой работы данного типа - спланировать комплекс работ по созданию новшества, разработать проект системы, способной эффективно выполнить запланированный комплекс работ, определить необходимые, имеющиеся и недостающие ресурсы для выполнения комплекса работ.

Выполненная курсовая работа данного типа оформляются в виде пояснительной записки, имеющей следующие разделы: введение; характеристика новшества; план работ по разработке новшества; организация выполнения разработки новшества; ресурсное обеспечение разработки новшества; заключение; список литературы. При выполнении курсовой работы используются модели и алгоритмы системного описания создаваемого новшества, структуризации целей, сетевого планирования, объемно-календарного планирования, организационного проектирования целереализующих систем, планирования затрат, оценки эффективности разработки;

3 - бизнес-планирование производства и коммерческой реализации нового товара (продукта, услуги). Обязательным условием курсовых работ по данной теме является новизна товара.

Возможно выполнение курсовой работы по специальной (нетиповой) теме. Например, технико-экономическое обоснование разработки (производства, использования) нового изделия; анализ и прогноз развития изделий определенного вида; анализ и предложения по повышению конкурентоспособности продукции; анализ инновационной деятельности и инновационного менеджмента на конкретном предприятии; финансирование инновационных проектов; методология и организация экспертизы инновационных проектов и др.

Тема курсовой работы выбирается студентом с учетом наличия и доступности необходимой исходной информации, целесообразности последующего использования результатов работы в выпускной работе бакалавра, или/и в дипломном проекте, или/и в диссертации магистра, а также с учетом рекомендаций преподавателя.

Выполненная курсовая работа защищается перед преподавателем. Дифференцированная оценка работы дается преподавателем исходя из содержания и оформления пояснительной записки и знаний, проявленных студентом при защите курсовой работы.